Programme > Pré-programme avec résumés

Anne-Claire Dobrzynski: Psychologue clinicienne, MCF CRPPC Lyon2

Prise en compte des boucles récursives, théorisées par le sociologue Edgar Morin, pour mettre au travail les paradoxes en psychanalyse.

C'est dans le cadre de sa théorie de la pensée complexe que le sociologue Edgar Morin a théorisé les boucles récursives, qu'il définit ainsi : le produit est le producteur de ce qu'il produit. Ces modalités de causalité circulaire peuvent se décliner aussi bien sur un versant mortifère qu'un versant subjectivant. Nous verrons comment leur prise en compte, ici dans la clinique des agirs violents à l'adolescence, permet de mettre au travail les paradoxes aliénants et omniprésents, en paradoxes maturatifs.

Raphaël Minjard: Psychologue clinicien, Pr CRPPC Lyon2.

Contre les silos ! Pour une culture de la transdisciplinarité !

Dans cet exposé je prendrais appui sur l’accompagnement de plusieurs équipes et institutions du médico-social pour éclairer les processus en jeu dans les dynamique institutionnelles pensant travailler dans la pluriprofessionalité et la transdisciplinarité et je proposerai des points de réflexions et d’ouverture vers la notion de culture de la transdisciplinarité et le travail qui lui est inhérent.

Samuel Lézé: Associate Professor in Anthropology of Science Human Sciences Department, ENS Lyon.

La méthode de découverte d'une nouvelle méthode de découverte

1. Objet : des jugements sur l’interdisciplinarité à la pratique des jugements interdisciplinaires. 
2. Question : comment former un jugement interdisciplinaire ? Conditions de félicités ? 
3. Thèse : l’interdisciplinarité est avant tout une méthode de découverte d’une nouvelle méthode de résolution d’une anomalie théorique.
3. Méthode : pratique et observation du « symposium », cas en discussion avec M.Mead et P.Buyers
4. Résultats : le cadre intensifie la co-présence (discussion, émulation) et l’usage des métaphores pour formuler une nouvelle méthode et ses applications possibles. 
5. Conclusions : l’institution de l’interdisciplinarité détruit l’interdisciplinarité au profit de la création d'un nouveau domaine.

Jean-Marc Talpin :Pr émérite CRPPC Lyon2 et Céline Racin : MCF CRPPC Lyon2

« Merci docteur ! ». Ambiguïté des identités professionnelles en équipe pluridisciplinaire de gériatrie.

En appui sur la clinique des sujets âgés en institution, nous travaillerons l'ambiguïté des identités professionnelles en équipe pluridisciplinaire de gériatrie en nous centrant plus spécifiquement sur  la "fonction psy". A partir de cela nous réfléchirons au travail en équipe pluridisciplinaire de gériatrie et à la pluralité des transferts qui s'y loge en mettant au travail les transferts croisés et les conditions de l'interdisciplinarité qui permettent de l'utiliser comme outil de travail.

Tamara Guenoun. Psychologue clinicienne MCF Lyon2, CRPPC; Remy Granier. Psychologue, Artiste peintre.

Les médiations artistiques : espaces de traduction et de mise en forme du sensoriel

La psychanalyse permet une écoute du processus psychique en jeu dans le rapport à l’objet de médiation dans des dispositifs artistiques auprès de publics fragiles. Ces dispositifs peuvent viser une dimension thérapeutique ou revendiquer leur volonté d’ouvrir un espace de création, à côté des temps de soin déjà existants pour les sujets. Cette communication explorera la manière dont les arts, chacun avec leurs singularités, vont permettre une mise en forme d’un sensoriel resté en souffrance pour les participants. Nous chercherons à circonscrire qu’est-ce qui se joue dans cet à-côté du soin, qui pourtant rend palpable l’émergence d’un autre rapport à soi. Comment les langages des arts se nouent avec l’écoute psychanalytique dans ces lieux de rencontre singuliers ?

Prof. Alain-Noël Henri. Psychologue, Philosophe et Psychanalyste

Prof. Albert Ciccone. Professeur émérite, CRPPC, Université Lyon2

La position transdisciplinaire

Je décrirai ce j’appelle une « position transdisciplinaire », position interne à chacun, à chaque soignant et à chaque praticien, qui ne nécessite nullement d’être expert de toutes les disciplines ni même de les connaître, car elle est l’inverse d’une position omnipotente et omnisciente, et elle suppose au contraire humilité et humanisme.

Svetoslava Urgese, Psychologue clinicienne, Docteure en psychologie, ATER, CRPPC, Université Lyon 2.

De l’équipe à l’équipage : embarquer à plusieurs et naviguer ensemble en institution 

Cette communication propose de revisiter le travail en équipe en institution à travers la métaphore de l’équipage. Ensemble, dériver, traverser, chavirer, voire s’échouer : telles sont les potentialités du travail collectif auprès des personnes accueillies. Ce constat soulève plusieurs questions : entre les singularités plurielles et la quête d’un cap commun, quels repères peuvent guider cette navigation collective ? Comment composer avec un climat institutionnel souvent incertain ? Et plus encore, comment la métaphore marine peut-elle soutenir le récit de cette traversée groupale ?

Prof. Frédéric Darbellay. Head of Inter- and Transdisciplinarity Unit, Université de Genève (Suisse)

Pour une transdisciplinarité centrée sur l’humain : l’avènement d’une nouvelle expertise ? 

La transdisciplinarité ne se réduit pas à un simple mot à la mode qui remet en question ou contredit les logiques disciplinaires. Au contraire, ce concept représente un corpus théorique diversifié, organisé et validé méthodologiquement. Après avoir clarifié sa définition, cette intervention situera l'approche transdisciplinaire dans une perspective centrée sur l'humain, en mettant l'accent sur les caractéristiques des individus qui s'engagent dans cette voie, encore difficile mais créative, tant dans la recherche que dans les pratiques professionnelles confrontées à la complexité.